Zabawy rozwijające słuch fonematyczny
Słuch fonematyczny jest to umiejętność, dzięki której rozróżniamy fonemy, czyli najmniejsze elementy mowy, takie jak wyrazy, sylaby i poszczególne głoski. Zdolność ta umożliwia prawidłowe dzielenie wyrazów na sylaby i głoski. Kształtuje się u dzieci w wieku 1–2 lat, kończy zaś w okolicach 7. roku życia. Prawidłowo wykształcony słuch fonematyczny sprzyja nauce czytania i pisania.
Istnieje wiele możliwości rozwijania słuchu fonematycznego w codziennych warunkach domowych. Czasami wystarczą do tego jedynie przedmioty lub osoby, które znajdują się wokół nas. Poniżej przykłady, jak ćwiczyć słuch fonematyczny każdego dnia.
- Wyszukuj z dzieckiem rymujące się słowa lub poproś je o podanie własnej propozycji rymu do słowa, które powiesz (kotek – płotek, kura – góra, Tomek – domek);
- Szukajcie w słowach innych ukrytych wyrazów (np. kotlet – kot, słońce – słoń, serce-ser);
- Dzielcie słowa na sylaby – wyszczególniajcie je w nagłosie, śródgłosie lub wygłosie, czyli na początku, w środku i na końcu słowa (ła-zien-ka, ka-na-pa, sza-fa);
- Inną zabawą jest liczenie sylab – powiedz słowo i poproś, by dziecko podzieliło je na sylaby oraz powiedziało, z ilu składa się wypowiedziane słowo;
- Poproś pociechę o dokończenie rozpoczętych przez Ciebie słów. Ważne, by były to wyrazy, które dziecko zna (np. ko-za, żyra-fa, kompu-ter, trak-tor);
- Bawcie się słowami i głoskami. Poddajcie je analizie głoskowej – głoskuj tak, by dziecko mogło ułożyć słowo (k-o-t = kot, d-rz-e-w-o = drzewo). Następnie poproś, by dziecko zrobiło to samo, a Ty odgadnij, o jaki wyraz chodzi. Wymieniajcie jak najwięcej słów, które zaczynają się na daną sylabę (np. sza – szafa, szalik, szampon itd.) lub głoskę (np. s – samolot, słoń, słoik itd.). Możecie zapisywać te wyrazy lub wskazać zwycięzcę, który wymieni najwięcej dobrych przykładów;
- Domino literowe – wyszukiwanie wyrazu, który zaczyna się na ostatnią literę poprzedniego wyrazu (np.: mąka – Adam – most – tygrys- samochód – dom itd.). Podobnie można wykorzystać sylaby (np. kosa – samolot – lotnik – Nikodem itd.). Im więcej osób bierze udział w ćwiczeniu, tym lepsza zabawa:)
Cały czas pamiętamy o zachowaniu higieny
Na koniec nauczcie rodziców wierszyka z pokazywaniem – pamiętacie?
źródło: sukcesdziecka.pl, spklaj.edu.pl, Zabawy paluszkowe K. Sąsiadek