RAMOWY ROZKŁAD DNIA
PRZEDSZKOLA NR 4 W LUBLINIE
| 6.00 – 8.00 | Schodzenie się dzieci, zabawy swobodne i zorganizowane indywidualne i grupowe wg. zainteresowań dzieci, indywidualne wspomaganie rozwoju dziecka, czynności opiekuńcze, indywidualne rozmowy z dziećmi. |
| 8:00 – 8:15 | Ćwiczenia poranne, zabawy ruchowe ogólnorozwojowe, zabawy muzyczno-taneczne, integracyjno-ruchowe, ruch przy muzyce. |
| 8:15 – 8:30 | Przygotowanie do śniadania, czynności higieniczno – porządkowe, samoobsługowe, pełnienie dyżurów, wpajanie zasad dobrego wychowania, wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych. |
| 8:30 – 9:00 | Śniadanie |
| 9:00 –10:00 | Zintegrowana działalność edukacyjna, zorganizowane sytuacje edukacyjne: zabawy badawcze, dydaktyczne, tematyczne, twórcze formy sceniczne, opowiadania, zabawy matematyczne, techniki plastyczne, zabawy taneczne, zagadki, gry stymulujące i sytuacyjne itp. |
| 10:00-10:30 | Swobodne zabawy dzieci służące realizacji ich pomysłów oraz wspierających działania twórcze. Zajęcia dodatkowe. Zajęcia indywidualne z dziećmi o charakterze wyrównawczym, kompensacyjnym, rozwijającym uzdolnienia oraz profilaktycznym. |
| 10:30–11:45 | Pobyt na powietrzu: spacery, wycieczki, zabawy w ogrodzie przedszkolnym, obserwacje przyrodnicze, prace ogrodnicze, tworzenie okazji do obserwowania, eksperymentowania, odkrywania, podejmowania zabaw badawczych, zabawy ruchowe i gry sprawnościowe, praca indywidualna: zajęcia kompensacyjno – wyrównawcze, rozwijające uzdolnienia, zabawy konstrukcyjne, animacyjne, integracyjne. |
| 11:45–12:00 | Przygotowanie do obiadu: czynności organizacyjne, higieniczne i samoobsługowe. |
| 12:00–12:30 | Obiad |
| 12:30–13:50 | Odpoczynek po obiedzie, relaks, zabawy i ćwiczenia relaksacyjne, bajkoterapia, zajęcia i kontakty i zajęcia indywidualne o charakterze wyrównawczym, kompensacyjnym, rozwijającym uzdolnienia oraz profilaktycznym, zabawy dowolne wg. zainteresowań dzieci, utrwalanie poznanego materiału, spontaniczna działalność dzieci, zajęcia dodatkowe, spacery, pobyt i zabawy na świeżym powietrzu. |
| 13:50–14:00 | Czynności porządkowe i higieniczne, przygotowanie do podwieczorku |
| 14.00–14.15 | Podwieczorek |
| 14.15–17.00 | Zajęcia indywidualne (praca indywidualna, wyrównawcza i z dzieckiem zdolnym), zabawy swobodne i zorganizowane w sali lub na podwórku, zabawy wg. zainteresowań dzieci, utrwalanie poznanego materiału, spontaniczna działalność dzieci, zajęcia dodatkowe, kontakty indywidualne i rozchodzenie się dzieci. |