Praca indywidualna o charakterze wyrównawczym gr.III (cz.1)
Usprawnianie spostrzegawczości wzrokowej
- wyszukiwanie określonych liter w tekście pisanym (znajdź literki W jak Wielkanoc)
- wyszukiwanie różnic na obrazkach
Usprawnianie percepcji słuchowej
- nauka rymowanek:
1. „Powolutku, przez podwórze idą sobie dzieci kurze.
W kropki, w ciapki, w malowanki, bo to miały być pisanki!”
2. „Cukrowy baranek ma złociste różki.
Pilnuje pisanek na łące z rzeżuszki.”
- rozpoznawanie różnego materiału zamkniętego w pudełku poprzez potrząsanie (groch, kasza, kamyki, gwoździe, guziki itp.)
Usprawnianie motoryki małej
- rysowanie w powietrzu oburącz (szyny kolejowe, dwa ślimaki, koła, ósemki, choinki, serca, chmurki, kwadraty, słońce itp.)
- wycinanie nożyczkami, układanie obrazka – potnij obrazek na paski wzdłuż linii poziomych tak, aby jeden fragment obrazka zawierał jedną cyfrę, ułóż obrazek i odczytaj cyfry
Orientacja w schemacie ciała i przestrzeni
- orientacja w schemacie ciała: daj lewą rękę, tupnij prawą nogą, dotknij lewą ręką prawego ucha, poklep prawą dłonią po lewym kolanie, itp.
- orientacja w przestrzeni: idź 2 kroki do przodu, do tyłu, na lewo, w prawo, zrób obrót w prawo, zrób skłon w lewo
źródło: printoteka, panimonia,