Wiosenne nowalijki
1. Nowalijki – zabawa dydaktyczna.
Rodzic przygotowuje kosz z nowalijkami: szczypiorek, ogórki, pomidory sałata, rzodkiewki itp.
Zagadki słowne- rodzic czyta dziecku zagadki lub wymyśla swoje. Dziecko odgaduje i wskazuje warzywo.
– Soczystych, zielonych,
tuzin ma spódniczek,
chętnie ją chrupiemy,
ja i mój króliczek. (sałata)
– Rośnie w ziemi, jest różowa,
trochę szczypie lecz jest zdrowa. (rzodkiewka)
– Nie pomylisz go z ogórkiem,
bo ma znacznie cieńszą skórkę,
a w dodatku z każdej strony
jest okrągły i czerwony. (pomidor)
– Jest podobny do banana, tylko kolor ma zielony.
Na kanapkę i surówkę będzie bardzo zdrowy. (ogórek)
2.Lubimy wiosenne nowalijki bogate w witaminki –rozmowa kierowana inspirowana nowalijkami zgromadzonymi w koszu.
– Dziecko nazywa zgromadzone warzywa i definiuje pojecie nowalijki. (Nowalijki to wczesne, młode warzywa, które pojawiły się po raz pierwszy w danym roku.) Określa kształt, kolor, zapach i smak zgromadzonych warzyw oraz ich wartości odżywcze.
-Przypomnienie o konieczności mycia warzyw przed jedzeniem.
3. Zaczarowany koszyk – polisensoryczne rozpoznawanie warzyw
-Dziecko z zawiązanymi i oczami rozpoznaje i nazywa dane warzywo za pomocą dotyku- stosuje określenia: miękki, twardy, mały, duży. Próby określenia kształtu warzywa (owalny, okragły..)
– Degustacja -dziecko z zawiązanymi oczami rozpoznaje warzywo przy pomocy smaku.
4. Porządkujemy nowalijki – ćwiczenia klasyfikacyjne
Dziecko segreguje warzywa wg kształtu, później wg koloru oraz przelicza.
5. Kanapki – działanie praktyczne
Rodzic przygotowuje chleb, wędlinę, ser, masło, obiadowy nóż, nowalijki.
Dziecko smaruje chleb masłem, tworzy kanapkę wg własnego pomysłu.
Zjada ją na podwieczorek.
6. Karty pracy